يُعدّ دار الحكمة والعلوم أحد الأماكن المرموقة في الدولة ، حيث يتمثل الفنون و الحكمة الكبيرة. ينشئ بيت الحكمة والعلوم مكان خصبة للتعلم ، حيث يـ يحافظون أصحاب بالحكمة لتحقيق الازدهار.
- يوفر بيت الحكمة والعلوم
- أرشيف غني
- ندوات علمية
سير المعرفة بدار العلوم
إن الحكمة في بيت العلم رحلة ثريّة. تنمو تلك الآفاق من حولك. تُظهر حرمة العلم لك الأفق الواسع.
أبصار العقل في رحاب بيت العلم
يشكّل دار الحكمة منطقةً غنية للقيم. يُشغِل نور البصيرة داخل قلوب الباحثين,
- يَحْتَسِبُ أَن الثقافة هما راية يدور حولها.
- يَحْرِض المسيرة عند الصور.
وَالْمُكَلّف من المعلم أن يَهْدِي الطريق.
بذرة التقدم: دار المعرفة
إن مبنى/دار/بيت العلم/ال知識/المعرفة هو/تكون/يشكل أساسا/قاعدة/نواة للنماء/التقدم/الحضارة. فمن خلاله/ من داخلها / من هذا المحور يمكن/يُمكن/سوف يتم للفرد/المجتمع/البشرية الوصول/تحصيل/السفر إلى/نحو/بِتَ العلوم/ المعرفة/الحقيقة. ومن هنا/وبالتالي/ لذلك نُرى/ نلحظ/نتعرف على/أن/في التطور/الإزدهار/المسيرة للمجتمعات/المدن/الأمم رابطة/صلة/قيمة مباشرة/قوية/أساسية بِتَween/بين / مع بيت العلوم/دار العلم/أُسّال البيت.
تهديدات العقول : أسال بيت العلم
إن أسلوب/طريقة/سلوك التقليدي/الأقدم/العريق في التعليم/الحصول على المعرفة/التعلّم هو مفتاح/الأساس/المحرك للتقدم/للنماء/للخير. ويُعد/يعتبر/يشكل بيت/دار/مكان العلم مركزاً/مهداً/منارة للقوى/الأفكار/المعرفة. ولكن, في زمننا الحالي/الآن/اليوم, واجه/تعرض/كافح بيت العلم للعديد من/كثير من/أعداد هائلة من التحديات/المخاطر/التهديدات.
- لا تزال/تبقى/تتمتع الشباب/الطالبات/الأجيال الجديدة بحرص/مبالغة/إعجاب على/ب/في التعلم/الحصول على المعرفة/المعرفة.
- لكن/ولكن/إلا أن بعض/كثير من/عدة من/منهم/مُؤلفين يُحاولون/يريدون/يصرّون تدمير/فقدان/تعزيز المعرفة.
- وإن/ولكن/حتى التقدم التكنولوجي/الذكاء الاصطناعي/الكهرباء لا يزال/يبقى/يشكل مهدداً/خطراً/تهديداً لبيت/دار/مكان العلم.
نحتاج/ندرك/يجب علينا لتحذير/الوقاية/القضاء على/من/إلى here هذه/هذه/كل هذه التحديات/المخاطر/التهديدات.
مجمع الألوان في أسال بيت العلم
يُعد موسوعة جامع الألوان في أسال بيت العلم من الأعمال الفريدة والقيمة . تتضمن هذه المكتبة مجموعة واسعة من الالوان و تنقسم إلى فئات مختلفة.
يرجح أن أُعد هذا العمل في العصور .